Konzept & Alltag
Wir begleiten Kinder bindungs- und bedürfnisorientiert und schaffen eine Umgebung, in der sie spielen, ausprobieren, streiten, versöhnen, lachen und wachsen dürfen.
Grundhaltung
Unsere Kindergruppe orientiert sich am Wiener Bildungsplan. Unsere Kinder sind zwischen 2½ und 6 Jahren alt. Die Gruppe umfasst 14 Kinder. Sie werden gemäß ihrer Bedürfnisse und Fähigkeiten gefördert. Die Kinder lernen im engen Miteinander sich als Gruppe zu definieren, aufeinander Rücksicht zu nehmen und Konflikte gewaltfrei auszutragen.
Wir verstehen uns dabei als Begleiter*innen, die bei Konflikten vor allem vermittelnd eingreifen. Anliegen und Probleme der Kinder treffen bei uns stets auf ein offenes Ohr. Wiederkehrende Rituale und Regeln helfen den Kindern, sich sozial in die Gruppe zu integrieren. Wir sehen uns in einer begleitenden Rolle und legen sehr viel Wert darauf, individuell auf die Kinder einzugehen. Dieser demokratische Erziehungsstil ermöglicht es den Kindern zu selbstbewussten und selbstdenkenden jungen Persönlichkeiten heranzureifen.
Unsere Haltung in 8 Punkten
1. Bindung & Sicherheit
Ein gutes Ankommen ist die Basis für alles.
2. Respekt & Würde
Wir sprechen mit Kindern so, wie wir angesprochen werden möchten.
3. Freies Spiel
Kinder lernen im Spiel – mit Zeit, Raum und Material.
4. Selbstständigkeit
Wir unterstützen, ohne zu übernehmen.
5. Gefühle & Konflikte
Wir begleiten Konflikte klar und wertschätzend.
6. Gemeinschaft
Vom Ich zum Wir – durch Alltag, Regeln, Rituale.
7. Natur & Bewegung
Draußen sein ist Alltag, nicht Ausnahme.
8. Individuelle Entwicklung
Kein Kind muss „gleich“ sein – jedes darf sein Tempo haben.
Mehr über unser Konzept
1. Beziehung gestalten
Als Bezugspersonen für die Kinder ist es uns wichtig, eine vertrauensvolle und tragfähige Beziehung aufzubauen. Jedem einzelnen Kind wird Aufmerksamkeit gewidmet und signalisiert, dass es so wie es ist – als Person – willkommen ist. Wir nehmen jedes Kind als Individuum und gleichwürdigen Menschen wahr. Wir begegnen einander auf Augenhöhe und legen Wert auf einen respektvollen, wertschätzenden, achtsamen und gewaltfreien Umgang miteinander. Die Kindergruppe ist ein Ort, der Sicherheit und Geborgenheit bedeutet.
2. Selbstständigkeit fördern
Kinder sind von Natur aus neugierig und wollen selbstbestimmt ihre Lebenswelt erkunden. Wir unterstützen sie dabei, altersadäquat Eigenverantwortung zu übernehmen, und schaffen den Raum dafür, dass sich die Kinder entsprechend ihren Bedürfnissen und Kompetenzen entwickeln können. Die Schmuddelkinder haben die Möglichkeit, anhand von alltäglichen Arbeiten ihre Selbstwirksamkeit zu stärken und die Kindergruppe aktiv mitzugestalten.
3. Selbstwert stärken
Entwicklung der Identität, das Wahrnehmen der eigenen Grenzen, ein geschützter Raum für Selbstausdruck sind die Basis, um einen gesunden Selbstwert zu entwickeln. Die Kindergruppe bietet einen Rahmen, in dem sich die Kinder selbstbestimmt und frei von Bewertung, Druck und Zwang entfalten. Wir legen Wert auf einen gendersensiblen Raum, in dem die Kinder, abseits von einschränkenden Geschlechtsstereotypen, ihre Fähigkeiten und Interessen entwickeln können.
4. Freies Spiel
Ein wichtiges Element unserer Gruppe ist das freie Spiel. Hier können sich die Kinder, abseits von festgelegten Ritualen im Tagesablauf, ihre Tätigkeiten selbst wählen. Die Kinder haben freien Zugang zu den vorhandenen Materialien in der Gruppe. Kein Kind wird „gezwungen“ an etwas teilzunehmen. Meistens ist aber die Neugier und der Spaß am Kennenlernen und Ausprobieren groß.
5. Vorschuljahr
Anregungen für unsere Vorschulkinder holen wir uns aus dem Modul für das letzte Jahr in elementaren Bildungseinrichtungen. Wir arbeiten prozessorientiert und situativ – die Interessen der Kinder geben die Richtung vor.
6. Rituale & Feste
Wir feiern Geburtstage, das Laternenfest, Weihnachten, Fasching, Ostern und immer ein großes Sommerfest als Abschluss des Kindergruppen-Jahres, das gleichzeitig ein Abschiedsfest für zukünftige Schulkinder ist. Wir bieten regelmäßig Projekte zu Themen an, welche in der Kindergruppe über mehrere Wochen bearbeitet werden. Solche Themen entstehen durch Aktualität (z.B. wenn ein Kind wegzieht, ein Geschwisterchen unterwegs ist) aber auch durch Interessen der Kinder (etwa Dinosaurier, Musikinstrumente, etc.).
Tagesablauf
Unser Tag hat einen verlässlichen Rahmen – und dazwischen viel Raum für freies Spiel, Angebote, Projektideen und Draußenzeit.
| 8:00 | Kindergruppe öffnet, Kinder treffen ein |
| 8:00–10:00 | Freispielphase oder gesetztes Angebot |
| ca. 10:00 | Teppichwiese (Morgenkreis) |
| ca. 11:00–12:00 | Raus gehen |
| ca. 12:30 | Mittagessen |
| 13:00–13:30 | Ruhephase und „Vorschulprojektzeit“ |
| ab ca. 13:30 | Freispielphase oder gesetztes Angebot |
| ca. 14:30–15:00 | Nachmittagsjause |
| 16:00 | Kindergruppe schließt |
Bewegung!
Uns ist es wichtig, dass die Kinder regelmäßig, auch bei schlechtem Wetter, „raus kommen“. Wir sind 5 Minuten vom Augarten entfernt. Dort können die Kinder sich auf den Spielplätzen austoben oder im Wald und auf der Wiese spielen. Mit der U-Bahn vor der Tür ist es nur ein Katzensprung in den grünen Prater.
Regelmäßig werden größere Ausflüge und Wanderungen in die Umgebung von Wien gemacht. So erleben die Kinder den Wechsel der Jahreszeiten mit allen Sinnen. Materialien aus der Natur werden gesammelt und in die Kindergruppen-Arbeit miteinbezogen.
Im Sommer gehen wir oft Schwimmen, im Winter Eislaufen. Theaterbesuche und Ausflüge in die nahegelegene Bücherei stehen das ganze Jahr auf dem Programm.
Unsere Räume
Damit unsere Kinder sich rundum wohlfühlen können, legen wir Wert auf eine schöne und nach den Bedürfnissen unserer Kinder gestaltete Kindergruppe. In unserer ca. 130 qm großen, hellen Wohnung haben wir uns eine kleine Oase abseits des lauten Trubels in der Taborstraße 44 geschaffen.
Wenn es hier laut zugeht – und das kommt öfter vor – dann beim wilden Toben in unserem Tobezimmer, bei Rollenspielen und Musikhören. Wer es lieber leiser mag, kann Basteln, etwas lesen oder im Spielzimmer mit Lego, Bauklötzen, Eisenbahn, etc. spielen. Die voll ausgestattete Kinderküche bietet alles für angehende Köche und Köchinnen. Die „Kuschel-Plattform“ im Spielzimmer wird gerne als Rückzugsort genutzt.
In unserer kleinen Werkstatt können kleine Gruppen mit echtem Werkzeug hämmern, schrauben, sägen und feilen. Unsere Küche wird vor allem von den Eltern benutzt – sowohl zum Kochen, als auch als Raum für kleine Verschnaufpausen und Kommunikation.
Unsere Betreuerinnen
Das Team der Betreuerinnen besteht aus Claudia, Anna, Kiri und Izabela (v.l.n.r.).